Edublogs

Los blogs pueden convertirse en una gran herramienta didáctica que pueden utilizar tanto profesores como alumnos. Se trata de una herramienta constructivista a través de la que el profesor como guia-mediador, puede poner al alcance del alumnos, todos aquellos recursos que considere que éste necesita para generar su propio conocimiento.

Es muy importante, tanto para la herramienta blog como para cualquier herramienta utilizada en la clase de ELE, el saber que nos permite que el espacio de la clase, ya no circunscribe a las paredes de la escuela, ya podemos contar con recursos procedentes de todo el mundo, y consultar nuestros trabajos desde cualquier rincón de la geografía mundial. Esto hace que no sea necesario que el profesor y el alumno no necesiten coincidir ni en el espacio ni en el tiempo.

En cuanto a los Edublogs según su organización se pueden utilizar de formas muy diferentes dentro de la clase y también dentro de nuestra clase de ELE.

A través del un blog del profesor, se establece un canal de comunicación entre el profesor y el alumno, en el que el profesor ofrece recursos al alumno y recibe su feed-back, en este blog cabrían, el programa de la asignatura, los apuntes teóricos, ejercicios, recursos audiovisuales, explicaciones, enlaces.

Un blog de clase, con el profesor como guia/moderador, permitirá la interacción social entre los alumnos, en este blog los alumnos pueden escribir, más o menos libremente sus propias producciones, con anécdotas, recursos que puedan encontrar en la web, actividades que el profesor proponga, sirva como ejemplo de blog de la clase de los estudiantes de español de la UAM  muchaclase en la que los alumnos cuelgan sus colaboraciones explicando cosas de sus propios países, y en el que también la profesora propone actividades a realizar entre todos.

El blog del alumno, el alumno, escribe con más libertad que en el blog de la clase, puede servir como porfolio digital del propio alumno. Si conseguimos motivar al alumno para que sea constante con su propio blog, le servirá para ser consciente de sus avances, ya que, dada la estructura del blog, puede volver sobre anteriores producciones y compararlas con las actuales.

La ventaja de todos estos blogs, es que la herramienta permite controlar el nivel de apertura deseado y por tanto quien puede, o no, tener acceso.

La web 2.0 y la enseñanza de español

En este momento de la historia debemos procurar que nuestros alumnos alcancen una competencia digital completa. Y todos los docentes que intervenimos en su formación debemos acompañarles en este sentido.

Algunos padres preguntan dónde están las los lápices y cuadernos. ¿En serio? Paremonos a pensar cuanto hace que en nuestro trabajo diario, cualquiera que sea, no utilizamos un bolígrafo y un papel. De acuerdo, algunas veces, para tomar alguna nota, pero cada vez menos.

Se ha producido ya, sin darnos cuenta, un cambio de soporte, los lapices y las hojas, pasaran a ser como el barro y el cincel. Este cambio de soporte nos obliga a cambiar el método de enseñanza, el alumno pasa a ser totalmente el centro, se acabaron las lecciones magistrales. Nuestro papel es enseñar al alumno los recursos que tiene a su alcance para aprender tanto como quiera. El límite ha desaparecido, no importa cuánto sepa el profesor. El alumno, si quiere y con las herramientas a su alcance, podra llegar a superar su conocimiento. Esta es la gran aportación de la Web 2.0

Tanto en la enseñanza del español, como en cualquier otra, la aparición de la web 2.0 hacen que el aula deje de ser el único lugar de aprendizaje. El alumno puede aprender donde quiera y cuando quiera. También el profesor ha dejado de ser el único canal de aprendizaje, pasa a ser un guia y ayudante en la búsquedad de recursos y herramientas de aprendizaje.

Pero esto no significa que la figura del profesor deje de tener importancia, o sea prescindible, nada mas lejos de la realidad, al menos de momento. En todo caso, si que necesita conocer y utilizar las herramientas de la web 2.0 para interrelacionar mejor a sus alumnos con el universo de la materia que enseñan, en este caso el español.

La web 2.0 facilita el aprendizaje, cualquier profesor bien preparado puede tener alumnos en todos los rincones del mundo. Puede generar materiales que puedan los alumnos que el decida desde sus terminales a través de blogs o wikis, a través de esas mismas herramientas puede recoger el feed-back de los alumnos o incluso puede hacer trabajar juntos en equipo a alumnos que están en continentes diferentes.